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我们深知学生入学时的英语水平参差不齐,因此我们的语言课程是为每位学生量身制定的。我们的学生能够在日常学校生活中练习语言技能,包括参加全国演讲比赛到当众表演和演唱。

发挥你的最大潜力:

学术写作

公开演讲

合作

Kim Barry

 

 

系主任

 

 

罗德岛设计学院美术与雕塑专业美术学士

马萨诸塞大学绘画专业美术硕士

 

Kim M. Barry一直致力于开设波士顿文理中学时装、音乐、戏剧和数字艺术等美术课程。Barry女士取得了马萨诸塞大学达特茅斯分校绘画专业美术硕士学位、罗德岛设计学院美术与雕塑专业美术学士学位及柯尔比索耶学院美术副学士学位,是一位专业陶艺家和画家,是Hatch Street Studios的股东和Clay Trout Pottery的所有人,现居马萨诸塞州东南部的海滨小镇。

波士顿文理中学的英语作为第二语言课程系拥有10名高素质的专业教师,他们在教授国际学生英语课程方面拥有丰富经验。波士顿文理中学的全体英语教师均致力于教授学生就读美国高中所需的英语技能,并为学生升读美国大学做好准备。

  • 学生将掌握英语基础知识,并计划参加托福考试,进而就读美国大学。通过使用最新教学技术和教材,学生将专注于词汇、语法、发音、阅读、听力理解、写作和口语等方面。本课程将向学生介绍正宗美式英语,并帮助学生理解语言规则。入读要求是拥有ESL 2级(参加波士顿文理中学举办的分级测试)的测试成绩。

  • 波士顿文理中学额外英语课程包括阅读、写作、语法复习、学术词汇和习语方面的指导和练习。学生将通过阅读理解和方法策略提高语言技能,以帮助提高学生的拼写、词汇扩展、句子结构和段落能力,并在现实生活语境中使用适当的语法。此外,本课程将有助于学生熟悉学术写作流程。

  • 学生将达到高级英语的水平,并计划入读美国顶尖大学。ESL 5级旨在让学生学习和掌握高级学术英语(EAP)的技能。在整个课程期间,学生将学习到复杂的学术词汇,并将用批判性思维和写作技能完成各种学术任务。学生将使用在线教材和在线应用程序。入读要求是拥有ESL 4级或ESL 5级(由波士顿文理中学举办的分级测试)的测试成绩。

  • 学生会达到较高的英语水平,并计划入读美国大学。ESL 4级旨在让学生学习和掌握较高学术英语(EAP)技能。在整个课程期间,学生将学会复杂的学术英语词汇,并将用批判性思维和写作技能完成各种学术任务。学生将使用在线教材和在线应用程序。入读要求是拥有ESL 3级或ESL 4级(由波士顿文理中学举办的分级测试)的测试成绩。

  • 此课程会帮助学生达到中级英语水平,并为今后升读大学做好准备。本课程包括学术英语、托福词汇、发音技能、会话英语和惯用语表达的拓展内容。学生需要完成阅读和写作作业,并在课堂上完成考试,从而为托福考试做好准备。学生将使用在线教材和在线应用程序。入读要求是拥有ESL 2级或ESL 3级(由波士顿文理中学举办的分级测试)的测试成绩。

  • 本课程将帮助学生培养语言批判性思维和写作能力。本课程将培养学生的英语语言能力,从而提升学生的口语、听力、阅读、写作和学习语法能力,为学生成功学习大学主修课程做好准备。课程内容包括一系列有助于学术和社交场合交流的内容。课余活动包括陈述和演讲、口语和写作训练、叙事、角色扮演以及研究历史和文化。

  • 如果学生的英语水平较低,波士顿文理中学的额外文学课程将向学生介绍学术阅读和文学分析的要素。阅读作业侧重于语言理解和课本分析。本课程的文学部分将向学生教授所需的术语和理论,以总结课本的主要主题,并确定情节架构。学生将学习文学术语的含义,例如主题、话题、人物、对话、情节和背景;并在课堂上和现实生活中实际应用所学的知识。学生还将学习理解课本中潜在含义的重要性。

英语作为第二语言课程(ESL)选修课

学院

Lucy LaValle

ESL系主任

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Michael Crandall
ESL首席教师 

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Alexandra Bicks

英语作为第二语言课程老师

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Ryan Daniels

英语作为第二语言课程老师

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Carissa Leung

英语作为第二语言课程老师

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Glen Maheu
英语作为第二语言课程老师 

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Margaret McCulloch
英语作为第二语言课

程老师 

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Joseph McFarland
英语作为第二语言课程老师 

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Jeffrey Schenning
英语作为第二语言课程老师 

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Lucy LaValle 

 

 

ESL系主任

 

 

莫斯科国立语言大学英语与西班牙语专业文学硕士。

 

在入职波士顿文理中学前,Lucy LaVallee曾任职于公立和私立学校,教授学生和企业高管强化英语语言课程。除教学外,还担任各种国际活动的口译员,为众多企业提供笔译和口译服务,并担任CNN新闻的配音翻译。从最初教授英语作为第二语言课程课程,并在波士顿文理中学开设第一门高中预备课程。到自身取得了莫斯科国立语言大学英语与西班牙语专业文学硕士学位。她还曾荣获福布莱特-海斯奖(美国教育部),也曾在莫斯科国立大学(MGU)学习语言学。

Michael Crandall

 

 

ESL首席教师

 

 

马萨诸塞大学安姆斯特分校古典学专业文学学士

三一福音神学院神学硕士

马萨诸塞大学安姆斯特分校波士顿州立大学英语作为第二语言课程专业教育硕士

 

 

在入职波士顿文理中学前,Michael曾于长岛的国际寄宿和非寄宿学校石溪中学教授三个级别的初中和高中英语作为第二语言课程课程。还担任国际俱乐部的教师顾问,协助招生办公室面试未来国际学生,担任帆船教练和学生宿舍管理员。他取得了马萨诸塞大学安姆斯特分校古典学专业文学学士学位、三一福音神学院神学硕士学位,以及马萨诸塞大学安姆斯特分校波士顿州立大学英语作为第二语言课程专业教育硕士。

Alexandra Bicks

 

 

英语作为第二语言课程老师

 

 

耶鲁大学英语专业文学学士

波士顿学院英语专业文学硕士

 

今年是Alexandra Bicks在波士顿文理中学任教的第二年,她非常喜欢当前的工作。她擅长教授高级英语作为第二语言课程课程,侧重于写作和高级词汇。在入职波士顿文理中学前,曾于马萨诸塞州栗树山附近的波士顿松堡学院教授国际学生的写作课程。并且也取得了耶鲁大学英语专业文学学士学位及波士顿学院英语专业文学硕士学位。

Ryan Daniels

 

 

英语作为第二语言课程老师

 

 

东那撒勒学院历史专业文学学士

东那撒勒学院教育硕士

 

 

在入职波士顿文理中学前,Ryan曾担任东北大学全球桥梁课程的英语作为第二语言课程教师,负责帮助国际学生为大学阶段的学习科目做好准备,还曾于中国的大学担任英语教师。拥有15年的高校英语教学经验。取得了东那撒勒学院历史专业文学学士学位及教育硕士的学位。

Carissa Leung

 

 

英语作为第二语言课程老师

 

 

马萨诸塞大学安姆斯特分校法语和法语研究专业文学学士

东北大学教育领导力专业文学硕士

 

 

Carissa Leung负责教授高级英语作为第二语言课程课程,并在波士顿文理中学担任多项职务;包括高中和大学课程。曾于暑期学校担任物流经理,并在马萨诸塞州温彻顿中学担任英语教师,还具有东北大学全球桥梁课程的教学经验,曾担任国际学生的生活协调员,取得了马萨诸塞大学安姆斯特分校法语和法语研究专业文学学士学位及教育学辅修学位,还有东北大学教育领导力专业文学硕士学位。

Glen Maheu

 

 

英语作为第二语言课程老师

 

缅因大学国际事务与法语专业文学学士

 

Glenn Maheu担任英语作为第二语言课程课程教师。从缅因大学奥罗诺分校毕业并取得国际事务与法语专业文学学士学位后,在陆军服役10年;在服役期间,担任法语、俄语和韩语汇报员。还曾于金融服务行业工作10年,直至最近取得剑桥大学的CELTA课程认证后从商业转向教育行业,并教授ESL课程。在闲暇时间喜欢在当地的食品储藏室工作,并在教堂教小朋友。

  • 在波士顿文理中学的额外社会科学课程的学习中,学生将了解世界各地的社区。本课程侧重于美国历史,学生将研究美国原住民和移民等方面。本课程侧重于培养强大的阅读和记笔记能力,学生将参加研究、撰写报告和作口头报告。

  • 在波士顿文理中学的额外综合科学课程中,学生将学习如何以科学家的身份进行思考、调查和交流。本课程的目标是培养学生与科学相关的阅读、写作和交谈能力。为此,学生需要阅读并讨论教材中的观点,并观察、倾听和研究身边的世界。学生将就所看到和听到的内容提出问题,并给出问题的答案,并且设计实验来验证学生的假设。最后,学生将通过口头报告和书面形式与其他学生分享和交流实验结果。

  • 本课程是基于学生已具备的数学知识以及学生在几何、代数、三角学、离散数学、概率和统计学方面的综合数学知识。课程的主题是建立模式。学生可以创建、建模、分析和解释数学各学科中出现的不同模式。学生将探索不同数学领域之间的联系,从而学习如何通过数据表、方程、图形和描述方式展示该等联系。学生将在全年内完成此项目,以展示学生对概念的理解。因此,学生可以拓展数学词汇和交流技能,同时提升数学方面的技能。

 

Taito,来自日本,2018级,升入天普大学。

视察委员会报告对波士顿文理中学作出如下评价:

“英语作为第二语言课程课程分为六个级别,旨在帮助各类学术水平的学生取得学术成功。”

 

视察委员会由获新英格兰院校协会认可的来自其他独立学校七名教育工作者组成。

Margaret McCulloch

 

 

英语作为第二语言课程老师

 

杜兰大学英国文学与传播专业文学学士

爱荷华州立大学英语作为第二语言课程与应用语言学专业文学硕士

 

Meg拥有八年英语教学经验,教过的学生涵盖所有年龄段。她曾在韩国任教两年后,她发现自己对教育充满热情,并回到美国攻读硕士学位。还曾任教于中国、新加坡和美国,乐于帮助学生达成语言目标,并使语言学习更加有趣,提高学生的参与度。

Joseph McFarland

 

 

英语作为第二语言课程老师

 

马萨诸塞大学安姆斯特分校英语专业文学学士。波士顿大学中等教育专业教育硕士

 

Joe McFarland任职于ESL部门,致力于培养学生的阅读、写作和托福考试技能;包括演讲技能和发音练习。在入职波士顿文理中学前,曾在海外工作五年,任教于韩国、中国、日本和俄罗斯的语言学校。曾在康涅狄格州的私立学校任教两年,并在马萨诸塞州的公立高中任教14年(教授英国文学、写作课程和ELL课程)。其工作经历包括:管理语言系,并作为与中国的教师交流的联络人。他在学历上取得了马萨诸塞大学安姆斯特分校英语专业文学学士学位及波士顿大学中等教育专业教育硕士学位。

Jeffrey Schenning

 

 

迪金森学院英语专业文学学士陶森大学中等教育专业文学硕士

 

马萨诸塞大学安姆斯特分校英语专业文学学士。波士顿大学中等教育专业教育硕士

 

Jeffrey Schenning担任ESL最高级别的课程教师,负责教授学术语言和写作技巧,以帮助国际学生为升读大学做好英语语言准备。在入职波士顿文理中学前,在韩国首尔的宝塔学院教授英语作为第二语言课程课程和文学课程。还曾在马里兰州安妮阿伦德尔县的公立学校教授英语。取得了迪金森学院英语专业文学学士学位及陶森大学中等教育专业文学硕士学位。